¿Cómo es una sociedad innovadora?

Como ya se ha indicado, se parte de la idea de que la sociedad está descompensada en lo que refiere a Innovación, entre la euforia tecnicoeconomicista y el analfabetismo de valores cívicos.

Por otro lado, los procesos de innovación siguen una lógica que sólo parece previsible en parte (dado que con frecuencia el mercado ignora invenciones o decide en qué momento una invención determinada se convierte en innovación, y en qué formato), con lo que resulta difícil establecer modelos causa-efecto para explicar la innovación. Esto hace plantearse en qué medida se puede hacer algo para impulsar la innovación, cuando difícilmente algo innovador es el resultado de un proceso intencional.

Así, será difícil establecer los procesos por los que la sociedad transita para innovar, pero tal vez se pueden identificar determinadas condiciones necesarias (pero no suficientes) para evitar las costumbres y rutinas que impiden la innovación.

Según Innerarity, existen un conjunto de factores que pueden promover la caída de barreras a la innovación en las sociedades, y entre ellos estaría la definición de una sociedad:
- Abierta al aprendizaje. La sociedad en el pasado ha mostrado resistencia al cambio, no encuentra la rentabilidad de aprender. El aprendizaje no es un valor social.
- Capaz de cuestionar sus certezas, evidencias y rutinas
- Capaz de afrontar el efecto desestabilizador que todo esto supone

La idea es que hay que establecer y sistematizar mecanismos de cooperación y compartición del conocimiento de forma que la sociedad se articule como una red que ponga en la misma dirección a instituciones políticas, económicas y educativas, a los sectores público y privado, a las empresas, centros de conocimiento, representantes de organizaciones sociales y personas, partiendo de la base de que la energía de los talentos de todas las personas de la sociedad es muy superior a la fuerza de los recursos materiales y sus posibles transformaciones.

Otra idea fundamental bajo la que trabaja este proyecto, (ver Cooke) es que en una economía del conocimiento, para competir a nivel global, los recursos están, cada vez más, a escala local, bajo la forma de conocimiento, capacidades, en las relaciones y motivaciones que no disponen los competidores, en las particularidades de las personas.